12岁的 Ralph 是最年长的孩子， 他吹响了一只螺号，将分散在岛上各处的孩子集中起来，并成功当选为领导者。 孩子们在Ralph的领导下搭帐篷，采野果，点起篝火等待求援。起初孩子们在与世隔绝的小岛上和睦相处，倒也其乐融融，但孩子们很快分成了两派。以Ralph为代表的一派坚持在岛上建立文明的社会秩序，比如要求大家开会举手发言、保持海滩上始终燃起一堆火作为求援信号。而以唱诗班Jack为代表的一派对这些文明的、民主的做法嗤之以鼻，他们崇尚的是破坏和毁灭的本能
Jack带着男孩们去狩猎猪，又逼着其他孩子仿效野蛮人将脸部涂抹成五颜六色，围着猎物狂欢。他们专注于狩猎上而不维护篝火。一艘船经过小岛的时候篝火恰巧熄灭了，导致孩子们失去被援救的机会。Ralph和Jack起了冲突，Jack还打了Piggy。 Piggy是一个出身低微、有严重的哮喘病而无法从事体力劳动的戴眼镜的胖子，爱思考问题。他的眼镜可以聚光生火成为求救信号，因此他的眼镜成为孩子们争夺的焦点
Ralph召集所有男孩开会，许多男孩认为岛上可能有野兽，年龄较小的男孩很害怕并开始做噩梦。但实际上，那个所谓的野兽是跌落到海岛上的穿着降落伞的死亡士兵
Jack想推翻Ralph的领导，他带着一批人成立了自己的部落，他们把自己装扮成野蛮人的样子。同时，另一个名叫Simon的男孩决定探索海岛并寻找野兽。他找到了死者，也遇到了被插在棍子上的猪头，这是之前Jack砍下提供给岛上野兽的。猪头被苍蝇所环绕。Simon和猪头之间有了一段奇怪的“对话”，猪头也就是蝇王告诉他，他会被杀死，野兽其实就在男孩们的内心里
Simon兴冲冲的赶回去告诉其他男孩关于野兽的真相，但是他又脏又血腥，男孩们误以为他是野兽而攻击了他。就像杀猪一样，这群人野蛮地杀死了Simon，逻辑和知识在恐惧和暴民统治的压制下彻底崩溃了。Jack的部落第二天攻击了Ralph的营地，并偷走Piggy的眼镜以生火。Piggy被杀，Jack放火燃起了整个森林来逼出躲起来的Ralph。Ralph逃到海滩上，遇到一位海军军官，原来这场大火引起了过往船只的注意
其他人也从森林中出来追杀Ralph。军官对男孩们感到震惊，问Ralph发生了什么事。Ralph开始哭了，其他男孩也开始哭了。突然，男孩又变成了男孩。他们不再是愤怒，交战的暴民，而是一群向军官哭泣的小男孩
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《蝇王》精读课共10节，每节课以2章的进度推进。学生们将首先学习小说的历史和社会背景-第一次世界大战后-以及戈尔丁的生活如何塑造了他的视野。接着通过摘录分析的方式，学生将进行严密的语言分析和批判性阅读，探索作者的写作意图。学生将分析关键的主题和人物，如中心人物Ralph和Piggy的表现，探索他们关系的本质，也会讨论重要人物Simon和Jack，以及他们如何代表社会中的对立角色。
主题分析示例
学生将深入讨论主题，如男性气质、战争、善恶、不公正、童年
Evil：小说中的男孩们虽然出身于文明社会，但没过多久，他们内心的野蛮就开始蠢蠢欲动，推动着事件的发展。他们从一群嬉皮笑脸的小男生变成了暴力的猎人，破坏环境，杀害同伴。在《蝇王》中，作者从多个角度探讨了邪恶，如越来越多的暴力、野兽、蝇王
文学修辞手法
通过节选，分析小说里的意象、明喻、隐喻、讽喻、象征等修辞手法
外籍导师：Ms. Jazmin
Cardiff University, BA (Hons): English literature 卡迪夫大学，英语文学荣誉学士
University of Bristol, PGCE With QTS, Secondary English 布里斯托大学中学英语教师资质
University of Bristol, MSc: Educational Leadership, Specialism gifted and talented students布里斯托大学教育领导力硕士，资优生教学领域
多年英国中学英语教学经验
第一课试听时间
9/4（周一）晚 20:15-21:15返回搜狐，查看更多